<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comentarios en: La felicidad de no saber lo que queremos enseñar. Facebook como caso práctico de pasaje de las pedagogías de la retención a las pedagogías de la participación. Primera Parte</title>
	<atom:link href="http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/</link>
	<description>Tomándonos en solfa a la filosofía y en serio a todo lo demás</description>
	<lastBuildDate>Wed, 01 Feb 2012 02:30:52 -0300</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.2</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Por: Ebook gratis en la Universidad &#124; TuRemanso</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3674</link>
		<dc:creator>Ebook gratis en la Universidad &#124; TuRemanso</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Jul 2009 22:38:26 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3674</guid>
		<description>[...] &#8220;La felicidad de no saber lo que queremos enseñar. Facebook como caso práctico de pasaje de ..., y &#8220;El docente como mediador tecnológico/la tecnología como mediación docente. ¿masa o musa?&#8221; Ambos de Alejandro Gustavo Piscitelli [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] &#8220;La felicidad de no saber lo que queremos enseñar. Facebook como caso práctico de pasaje de &#8230;, y &#8220;El docente como mediador tecnológico/la tecnología como mediación docente. ¿masa o musa?&#8221; Ambos de Alejandro Gustavo Piscitelli [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Pepe</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3593</link>
		<dc:creator>Pepe</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Jun 2009 07:11:11 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3593</guid>
		<description>Recientemente vapuleado, en lo mas hondo, por lo espuesto en las jornadas de este 24 pasado en Oviedo. Busco ayuda entre la maraña de conocimientos y ... ya no me pregunto qué es lo que quiero enseñar. Quiero... necesito saber que es lo que quieren aprender.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Recientemente vapuleado, en lo mas hondo, por lo espuesto en las jornadas de este 24 pasado en Oviedo. Busco ayuda entre la maraña de conocimientos y &#8230; ya no me pregunto qué es lo que quiero enseñar. Quiero&#8230; necesito saber que es lo que quieren aprender.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Blog Clippings : Blogografia</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3466</link>
		<dc:creator>Blog Clippings : Blogografia</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 May 2009 16:34:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3466</guid>
		<description>[...] Filosofitis: La felicidad de no saber lo que queremos enseñar. Facebook como caso práctico de pasaje de las ped... [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Filosofitis: La felicidad de no saber lo que queremos enseñar. Facebook como caso práctico de pasaje de las ped&#8230; [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Blog Clippings &#187; eCuaderno</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3459</link>
		<dc:creator>Blog Clippings &#187; eCuaderno</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 May 2009 10:40:16 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3459</guid>
		<description>[...] Filosofitis: La felicidad de no saber lo que queremos enseñar. Facebook como caso práctico de pasaje de las ped... [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Filosofitis: La felicidad de no saber lo que queremos enseñar. Facebook como caso práctico de pasaje de las ped&#8230; [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Roberto Iván</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3457</link>
		<dc:creator>Roberto Iván</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 10 May 2009 20:26:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3457</guid>
		<description>Y todo a pesar de la grna controversia existente en relación al espionaje manipulado por la empresa Facebook, se ha convertido en una herramienta vital para los nativos transmigrantes digitales de esta primer década del siglo XXI, todo se comercia y se interconecta irremisiblemente hacia una tendencia de que tienes la libertad de compartir  o no tus datos personales y socio culturales con las demás cibercomunidades, lo importante es sostener a costa de los incautos consumidores una pedagogia del consumo que entrena a las nuevas masas-redes del cognitariado procelitista.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Y todo a pesar de la grna controversia existente en relación al espionaje manipulado por la empresa Facebook, se ha convertido en una herramienta vital para los nativos transmigrantes digitales de esta primer década del siglo XXI, todo se comercia y se interconecta irremisiblemente hacia una tendencia de que tienes la libertad de compartir  o no tus datos personales y socio culturales con las demás cibercomunidades, lo importante es sostener a costa de los incautos consumidores una pedagogia del consumo que entrena a las nuevas masas-redes del cognitariado procelitista.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Guadalupe</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3450</link>
		<dc:creator>Guadalupe</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 May 2009 04:44:47 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3450</guid>
		<description>Elocuente y más que pertinente post promediando la mitad del cuatrimestre. &quot;No sabemos lo que queremos enseñar&quot;, estamos en la búsqueda constante, codo a codo con los &quot; alumnos&quot; diseñando nuevas formas de investigar,  construir y producir conocimiento ... desafiando formas, formatos y roles establecidos ... diseñando una nueva pedagogía que patea el tablero y hace trastabillar a más de uno ... Go on!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Elocuente y más que pertinente post promediando la mitad del cuatrimestre. &#8220;No sabemos lo que queremos enseñar&#8221;, estamos en la búsqueda constante, codo a codo con los &#8221; alumnos&#8221; diseñando nuevas formas de investigar,  construir y producir conocimiento &#8230; desafiando formas, formatos y roles establecidos &#8230; diseñando una nueva pedagogía que patea el tablero y hace trastabillar a más de uno &#8230; Go on!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Carina Maguregui</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3447</link>
		<dc:creator>Carina Maguregui</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 06 May 2009 15:32:37 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3447</guid>
		<description>Muuuuuuuy estimulante este post, como siempre. Y sí, absolutamente de acuerdo con que (por ahora, hasta que los medios rediseñen mi cableado interno) somos masajeados cultural y educativamente por los medios con una fuerza incontrolada y que vemos al mundo a través de los medios que nos ven.  Gracias Pisci. Besos.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Muuuuuuuy estimulante este post, como siempre. Y sí, absolutamente de acuerdo con que (por ahora, hasta que los medios rediseñen mi cableado interno) somos masajeados cultural y educativamente por los medios con una fuerza incontrolada y que vemos al mundo a través de los medios que nos ven.  Gracias Pisci. Besos.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Sebas</title>
		<link>http://www.filosofitis.com.ar/2009/05/05/la-felicidad-de-no-saber-lo-que-queremos-ensenar-facebook-como-caso-practico-de-pasaje-de-las-pedagogias-de-la-retencion-a-las-pedagogias-de-la-participacion-primera-parte/comment-page-1/#comment-3446</link>
		<dc:creator>Sebas</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 May 2009 21:04:03 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.filosofitis.com.ar/?p=936#comment-3446</guid>
		<description>Y yo que me sentía culpable por estar pérdido como turco en la neblina en esta bandada que estamos tratando de formar. Misery loves company, dicen.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Y yo que me sentía culpable por estar pérdido como turco en la neblina en esta bandada que estamos tratando de formar. Misery loves company, dicen.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

