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Categoría: Polialfabetismos

Twitter como subtitulado de la realidad

Temario

1. Los tiempos están cambiando
2. La cultura digital se dice de muchos modos
3. Los wicked y thorny problemas del presente
4. Y la educación ¿qué, cómo, dónde?

Los tiempos vienen cambiando desde 1960 o mucho antes. El mundo se divide en dos cerca de 1970. En ese entonces vivíamos 4.000 millones de almas en el planeta, hoy 46 años mas tarde ya orillamos los 7.400. Bob Dylan, con su reciente Premio Nobel, encarna de muchos modos esos vientos de cambio.

La cultura digital acelera el transformismo universal, pero no es el origen ni la causa primera de sus infinitas reverberaciones. Son numerosas las causas concomitantes que rompen cualquier espejismo de linealidd y nos insta a sumergirnos en el torbellino de una causalidad reciproca enmarañada.

Vivimos atravesados por problemas malditos, espinosos, tramposos, inasibles. Y aun así tenemos que decidir y apostar, cada vez con mayor frecuencia, cada vez con menos seguridad de acertar.

Mientras la educación forma parte de estos entramados y transfondos infernales. Las subjetividades mutan, la falta de sincronía entre adultos y jóvenes se amplifica. Pregonamos la diversidad, pero no sabemos como gestionarla, nos maravilla la complejidad pero también nos asusta y nos cohibe. Bienvenidos al mundo de la duda sintomática, los saberes difuminados, y la reinvención de las instituciones de aprendizaje.

1. Los tiempos están cambiando

Bob Dylan The Times They Are A Changin’ 1964

Profesores vs mileniales una ecuación con múltiples incógnitas

Cuestionando el rol broadcast del docente, insistiendo en ayudarle a que cada clase sea la encarnación de una big question, problem, challenge, catalizador del conocimiento (al mejor estilo Walter Levin ver video, pero sin tanto histrionismo), reinventando una evaluación significativa, imaginando nuevas formas de inspiración, co-creación, diseño de experiencias educativas, el convite es a enseñar a que los mileniales aprendan y viceversa.

Clínica de actualización pedagógica en alfabetización digital

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Los mileniales (generación Y) nacidos en 1980 ya no son la última sino la primera generación digital. Han sido sustituidos por la generación Z, nacidos en el año 2000, y aunque hay puntos de contacto entre ellos también hay notorias diferencias.

Como bien decía Gaston Bachelard los “instrumentos son teoría incorporada». Construimos dispositivos para ampliar nuestras percepciones y sensaciones a la medida de la profundidad y de calidad de las teorías que tenemos para reinventar el mundo.

Los mileniales organizaban su percepción (y su acción) alrededor la de las computadoras de escritorio primero, y de las portátiles después. La generación Z ve al mundo a través de los teléfonos inteligentes y de las redes sociales.

1. VR Storytelling un rosario de promesas incumplidas ¿Llegó el momento?

Chris Milk: How virtual reality can create the ultimate empathy machine

En 1938, Antonin Artaud described the illusory nature of characters and objects in the theatre as «la réalité virtuelle» in a collection of essays, Le Théâtre et son double . The English translation of this book, published in 1958 as The Theater and its Double,[1] is the earliest published use of the term «virtual reality».

The term «artificial reality«, coined by Myron Krueger, has been in use since the 1970s.

1. Arquitecturas Cognitivas

Rosan Bosch La madre de todas las innovadoras

Designing for a better world starts at school: Rosan Bosch at TEDxIndianapolis

the colourful and imaginative interior design for the Swedish Vittra schools has become famous around the world. Rosan Bosch is also widely renowned for her playful and unconventional design solutions created for a range of different customers such as LEGO, Copenhagen University, as well as the Danish Government. Currently Rosan Bosch Studio is working on a large school project for the Sheikh Zayed Academy in Abu Dhabi.

Sheik Zayed Academy by Rosan Bosch Studio

5 No, no podemos/ Si, si Podemos/ Solo podemos con ellos

Cybathlon 2016-The Push Continues to Merge the Iron & Clay

La reflexión que no encarna en discusiones sobre materialidad corre el riesgo de volarse demasiado, y caer en manos de intelectuales farragosos que no es nuestro caso.

A primera vista las siguientes encarnaciones (teoría incorporada) podrían srevir para ilustrat en detalle la viabilidad (o no ) de las superinteligencias

Autómatas (que van de los robots hasta los coches autónomos)

Pildoras Inteligentes (una buena metáfora es la opción que debe tomar Neo , la azul o la roja ) para lidiar/ignorar con la realidad

VR (lentes realidad virtual)

En USA están enloquecidos con los algoritmos, los robots, la analítica, las redes sociales, pero también hay mucha literatura con posturas en criticas.